/#TESTSCRIPT/v02.<200A#
0 10 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 syskey		CLOSE					0 0 	[v005]	Professional(05)		16777215 0 	16777215 0 	60 1 1 0 0 1 1 8B4513	FFFFFF	Verdana	-20 12 700 0 0 0 -842150451 0 1 0 004080	FFFFFF	Arial	-20 15 700 0 0 0 0 0 1 1 000000	FFFFFF	Verdana	-19 14 400 0 0 0 0 0 1 0 000000	FFFFFF	Verdana	-20 10 400 0 0 0 -842150451 0 1 1 FFFFFF	FFFFFF	Verdana	-20 12 400 0 0 0 -842150451 0 1 1 000000	FFFFFF	Arial	-23 14 400 0 0 0 -842150451 0 0 1 000000	E0E0E0	Arial	-20 8 400 0 0 0 -842150451 0 0 0 000000	FFFFFF	Arial	-20 12 700 0 0 0 -842150451 0 0 0 CC0000	FFFFFF	Arial	-20 10 700 0 0 0 -842150451 0 0 0 000000	FFFFDD	Arial	-20 10 700 0 0 0 -842150451 0 0 0 CC0000	FFFFFF	Arial	-20 10 700 0 0 0 -842150451 0 0 60 30 1 0 1.000000 1 0 					80 0 cgi-bin	quizResult.log	1 QmakeCGI.pl	QmakeCGIQuery.pl	topchart.log	Name	1 0 1 	0 0 0 	0 0 0 	0 0 0 	0 0 0 2 1 6 100 0 10 1 		0 2 0 1 1 0 1 0 OK	VERIFY	To verify the results of the quiz, press the button on the right	1 1 1 0 0 0 0 0 	80 0 cgi-bin			Quiz results posted using QuizFaber		formmail.pl	/usr/lib/sendmail	/usr/bin/perl	0 0 	Quiz results posted using QuizFaber	0 1 0 0 200
/#TITLE/PEDAGOGIE SI METODICA
/#QST/Ce se întelege prin metodica sau didactica aplicata într-un anumit domeniu de activitate?[1 1 1 1 0 0 2 0 0 0 0 0 1 1]
/#ANS/ansamblul principiilor de didactice[0 0]
/#ANS/ansamblul obiectivelor stabilite pentru o disciplina de învatamânt[0 0]
/#ANS/ansamblul de mijloace didactice specifice unei discipline de învatamânt[0 0]
/#ANS*/ansamblul de metode specifice unei discipline de învatamânt[0 0]
/#QST/Planul de învatamânt pentru instructorul auto este documentul ce stabileste :[1 1 1 1 0 0 2 0 0 0 0 0 1 1]
/#ANS/drumul de urmat de instructorul auto pentru atingerea obiectivelor operationale propuse[0 0]
/#ANS/mijloacele de învatamânt ce trebuiesc folosite în cadrul procesului de instruire[0 0]
/#ANS*/obiectele de  învatamânt,. numarul de ore repartizate pentru fiecare obiect si obiectivele instructiv-educative[0 0]
/#ANS/normele care orienteaza activitatea cadrelor didactice în acadrul procesului de învatamânt[0 0]
/#QST/Programa analitica prezinta:[1 1 1 1 0 0 2 0 0 0 0 0 1 1]
/#ANS/planul cadru al disciplinelor de învatamânt[0 0]
/#ANS/planul cadru în învatamântul obligatoriu[0 0]
/#ANS/ansamblul de norme si principii didactice[0 0]
/#ANS*/continutul disciplinei de învatamânt pe capitole, subcapitole, teme, titlul lectiilor[0 0]
/#QST/Autovehiculul folosit la instruirea practica reprezinta:[1 1 1 1 0 0 2 0 0 0 0 0 1 1]
/#ANS/un principiu didactic[0 0]
/#ANS/o metoda didactica[0 0]
/#ANS*/un mijloc didactic[0 0]
/#ANS/o tehnologie didactica[0 0]
/#QST/Dupa functia didactica principala, metodele didactice pot fi:[1 1 1 1 0 0 2 0 0 0 0 0 1 1]
/#ANS/metode verbale[0 0]
/#ANS/metode intuitive[0 0]
/#ANS*/metode de predare si învatare a cunostintelor[0 0]
/#ANS/metode generale[0 0]
/#QST/Dupa functia didactica principala, metodele didactice pot fi:[1 1 1 1 0 0 2 0 0 0 0 0 1 1]
/#ANS/metode traditionale[0 0]
/#ANS/metode moderne[0 0]
/#ANS*/ metode de fixare si consolidare a cunostintelor[0 0]
/#ANS/metode bazate pe învatarea prin receptare[0 0]
/#QST/Dupa functia didactica principala, metodele didactice pot fi:[1 1 1 1 0 0 2 0 0 0 0 0 1 1]
/#ANS*/metode de verificare si apreciere[0 0]
/#ANS/metode euristice[0 0]
/#ANS/metode autostructurante[0 0]
/#ANS/metode generale sau particulare[0 0]
/#QST/Metodele didactice care sunt  folosite în mod curent  de instructorul  de conducere auto sunt:[1 1 1 1 0 0 2 0 0 0 0 0 1 1]
/#ANS/povestirea[0 0]
/#ANS*/exercitiul[0 0]
/#ANS/jocurile didactice[0 0]
/#ANS*/explicatia[0 0]
/#QST/Metodele didactice care sunt  folosite în mod curent  de instructorul  de conducere auto sunt:[1 1 1 1 0 0 2 0 0 0 0 0 1 1]
/#ANS/modelarea[0 0]
/#ANS/jocurile didactice[0 0]
/#ANS*/demonstratia[0 0]
/#ANS*/conversatia[0 0]
/#QST/Metoda  care  presupune  efectuarea constienta si repetata a unor actiuni,în scopul formarii de priceperi si deprinderi practice, este:[1 1 1 1 0 0 2 0 0 0 0 0 1 1]
/#ANS/explicatia[0 0]
/#ANS/studiul de caz[0 0]
/#ANS*/exercitiul[0 0]
/#ANS/prelegerea[0 0]
/#QST/Metodele care sunt folosite în mod curent de instructorul de conducere auto sunt:[1 1 1 1 0 0 2 0 0 0 0 0 1 1]
/#ANS/descrierea, povestirea, instructajul, munca cu manualul[0 0]
/#ANS/exercitiul, jocurile didactice, învatarea dramatizata, modelarea[0 0]
/#ANS*/explicatia, demonstratia, exercitiul, conversatia, studiul de caz[0 0]
/#ANS/prelegerea, exercitiul teoretic, suportul de curs[0 0]
/#QST/Metoda didactica care presupune efectuarea constienta si repetata a unor actiuni, în scopul formarii de priceperi si deprinderi practice, este:[1 1 1 1 0 0 2 0 0 0 0 0 1 1]
/#ANS/explicatia[0 0]
/#ANS/studiul de caz[0 0]
/#ANS*/exercitiul[0 0]
/#ANS/conversatia euristica[0 0]
/#QST/Metoda didactica cu ajutorul careia, prin întrebari si raspunsuri, profesorul conduce elevul la acumularea de noi cunostinte în baza celor deja însusite este:[1 1 1 1 0 0 2 0 0 0 0 0 1 1]
/#ANS/demonstratia[0 0]
/#ANS*/conversatia euristica[0 0]
/#ANS/explicatia[0 0]
/#ANS/exercitiul[0 0]
/#QST/Metoda didactica care presupune prezentarea de catre profesor a unor cunostinte noi, pe cale orala, în structuri bine închegate este:[1 1 1 1 0 0 2 0 0 0 0 0 1 1]
/#ANS*/expunerea[0 0]
/#ANS/studiul de caz[0 0]
/#ANS/conversatia euristica[0 0]
/#ANS/demonstratia didactica[0 0]
/#QST/Metoda   didactica   care   presupune   prezentarea   de   catre   profesor   a   unor   obiecte, fenomene, substitute ale acestora, în scopul asigurarii unui suport  concret-senzorial care faciliteaza însusirea cunostintelor este:[1 1 1 1 0 0 2 0 0 0 0 0 1 1]
/#ANS/expunerea[0 0]
/#ANS/conversatia euristica[0 0]
/#ANS/observatia didactica[0 0]
/#ANS*/demonstratia didactica[0 0]
/#QST/Care dintre cele enumerate fac parte din principalele categorii/tipuri de lectii ?[1 1 1 1 0 0 2 0 0 0 0 0 1 1]
/#ANS*/lectia mixta[0 0]
/#ANS/lectia introductiva[0 0]
/#ANS/lectia expozitiva[0 0]
/#ANS*/lectia de comunicare/însusire de noi cunostinte[0 0]
/#QST/Care dintre cele enumerate fac parte din principalele categorii/tipuri de lectii ?[1 1 1 1 0 0 2 0 0 0 0 0 1 1]
/#ANS*/lectia de formare de priceperi si deprinderi[0 0]
/#ANS*/lectie de fixare si sistematizare[0 0]
/#ANS*/lectia de verificare si apreciere[0 0]
/#ANS/lectia demonstrativa[0 0]
/#QST/Instrumentele sau complexele instrumentale menite sa faciliteze transmiterea unor cunostinte sunt:[1 1 1 1 0 0 2 0 0 0 0 0 1 1]
/#ANS*/mijloace didactice[0 0]
/#ANS/metode didactice[0 0]
/#ANS/principii didactice[0 0]
/#ANS/strategii didactice[0 0]
/#QST/Mijloacele didactice (de învatamânt) pot fi:[1 1 1 1 0 0 2 0 0 0 0 0 1 1]
/#ANS*/scheme structurale sau functionale[0 0]
/#ANS*/planse[0 0]
/#ANS*/mijloace tehnice audio-vizuale[0 0]
/#ANS*/echipamente tehnice[0 0]
/#QST/Mijloacele didactice în procesul de formare a priceperilor si deprinderilor pot fi:[1 1 1 1 0 0 2 0 0 0 0 0 1 1]
/#ANS*/autovehiculul[0 0]
/#ANS/conversatia[0 0]
/#ANS/studiul de caz[0 0]
/#ANS/expunerea[0 0]
/#QST/Mijloacele didactice în procesul de formare a priceperilor si deprinderilor pot fi:[1 1 1 1 0 0 2 0 0 0 0 0 1 1]
/#ANS/obiectul lectiei[0 0]
/#ANS*/poligonul[0 0]
/#ANS/subiectul lectiei[0 0]
/#ANS/momentul organizatoric[0 0]
/#QST/Mijloacele didactice pot fi:[1 1 1 1 0 0 2 0 0 0 0 0 1 1]
/#ANS/obiectivul fundamental al lectiei[0 0]
/#ANS/modelarea didactica[0 0]
/#ANS*/manualul[0 0]
/#ANS/jocul de rol[0 0]
/#QST/Mijloacele didactice folosite în  procesul  de formare a priceperilor si deprinderilor în pregatirea persoanelor în vederea obtinerii permisului de conducere pot fi:[1 1 1 1 0 0 2 0 0 0 0 0 1 1]
/#ANS/metodele folosite zilnic în activitatea de instruire teoretica si practica;[0 0]
/#ANS*/autoturismul[0 0]
/#ANS/principiile didacticii.[0 0]
/#ANS*/drumul public[0 0]
/#QST/În procesul de formare a priceperilor si deprinderilor, autovehiculul reprezinta:[1 1 1 1 0 0 2 0 0 0 0 0 1 1]
/#ANS/o metoda de instruire practica[0 0]
/#ANS/un principiu didactic[0 0]
/#ANS*/un mijloc didactic[0 0]
/#ANS/obiectul lectiei[0 0]
/#QST/Dupa momentul în care se realizeaza evaluarea, exista urmatoarele forme de evaluare a elevilor:[1 1 1 1 0 0 2 0 0 0 0 0 1 1]
/#ANS*/initiala[0 0]
/#ANS*/curenta[0 0]
/#ANS*/periodica[0 0]
/#ANS*/finala, sumativa, de bilant[0 0]
/#QST/Rezultatele pregatirii se compartimenteaza în urmatoarele structuri achizitive:[1 1 1 1 0 0 2 0 0 0 0 0 1 1]
/#ANS*/cunostinte acumulate si integrate[0 0]
/#ANS/obiectuale[0 0]
/#ANS/simbolice[0 0]
/#ANS/graduale[0 0]
/#QST/Rezultatele pregatirii se compartimenteaza în urmatoarele structuri achizitive:[1 1 1 1 0 0 2 0 0 0 0 0 1 1]
/#ANS/ilustrative[0 0]
/#ANS*/capacitatea de operare si aplicare a cunostintelor[0 0]
/#ANS/selective[0 0]
/#ANS/diagnostice[0 0]
/#QST/Rezultatele pregatirii se compartimenteaza în urmatoarele structuri achizitive:[1 1 1 1 0 0 2 0 0 0 0 0 1 1]
/#ANS/conexiuni inverse[0 0]
/#ANS/social-economice[0 0]
/#ANS*/conduite si trasaturi de personalitate[0 0]
/#ANS/imagistice[0 0]
/#QST/Exercitiul pe care-l executati cu elevii se repeta:[1 1 1 1 0 0 2 0 0 0 0 0 1 1]
/#ANS*/pâna la formarea priceperii realizarii manevrei[0 0]
/#ANS*/pâna la formarea deprinderii realizarii manevrei[0 0]
/#ANS/de un numar de ori dinainte stabilit[0 0]
/#ANS/pâna la expirarea orei didactice[0 0]
/#QST/Evaluarea formarii priceperilor si deprinderilor trebuie efectuata:[1 1 1 1 0 0 2 0 0 0 0 0 1 1]
/#ANS/exclusiv de instructor[0 0]
/#ANS/exclusiv de serviciul  politiei rutiere, la examenul pentru obtinerea permisului de  conducere auto[0 0]
/#ANS*/atât de instructorul de conducere auto cât si de examinator[0 0]
/#ANS/numai la sfârsitul procesului de învatamânt prin concurs sau examen[0 0]
/#QST/Lectia de formare a priceperilor si deprinderilor are urmatoarea structura:[1 1 1 1 0 0 2 0 0 0 0 0 1 1]
/#ANS/organizarea grupei, enuntarea lectiei si a scopului si desfasurarea lectiei[0 0]
/#ANS*/organizarea,  verificarea  cunostintelor,enuntarea temei si comunicarea noilor cunostinte, fixarea cunostintelor, tema pentru acasa[0 0]
/#ANS/organizarea, enuntarea titlului lectiei, desfasurarea lectiei, fixarea cunostintelor[0 0]
/#ANS/demonstratia, exercitiul, repetarea[0 0]
/#QST/La elaborarea unui plan  de lectie, trebuie sa aveti  în vedere sa dezvoltati urmatorul cuprins:[1 1 1 1 0 0 2 0 0 0 0 0 1 1]
/#ANS*/scopul si obiectivele lectiei, metodele didactice si mijloacele de învatamânt folosite, precum si desfasurarea lectiei[0 0]
/#ANS/exclusiv formarea priceperilor si deprinderilor[0 0]
/#ANS/numai  momentul organizatoric si verificarea cunostintelor, a priceperilor si deprinderilor acumulate dupa fiecare lectie[0 0]
/#ANS/exclusiv transmiterea cunostintelor[0 0]
/#QST/Totalitatea trebuintelor, intereselor, idealurilor si mobilelor care incita, sustin energetic si directioneaza desfasurarea activitatii de învatare defineste:[1 1 1 1 0 0 2 0 0 0 0 0 1 1]
/#ANS/metoda de învatamânt[0 0]
/#ANS/mijlocul de învatamânt[0 0]
/#ANS*/motivatia învatarii[0 0]
/#ANS/principiile de învatamânt[0 0]
/#QST/Ce va sti sau ce va sti sa faca cursantul la sfârsitul unei lectii reprezinta:[1 1 1 1 0 0 2 0 0 0 0 0 1 1]
/#ANS/un mijloc de învatamânt[0 0]
/#ANS/un ideal didactic[0 0]
/#ANS*/un obiectiv operational[0 0]
/#ANS/structura lectiei[0 0]
/#QST/Ce reprezinta studiul de caz?[1 1 1 1 0 0 2 0 0 0 0 0 1 1]
/#ANS*/o metoda de învatamânt[0 0]
/#ANS/un mijloc de învatamânt[0 0]
/#ANS/un principiu didactic[0 0]
/#ANS/un obiectiv operational[0 0]
/#QST/Prin instruirea practica se urmareste:[1 1 1 1 0 0 2 0 0 0 0 0 1 1]
/#ANS*/formarea unor priceperi si deprinderi[0 0]
/#ANS*/formarea unor aptitudini practice[0 0]
/#ANS/modificarea temperamentului[0 0]
/#ANS*/însusirea de cunostinte[0 0]
/#QST/Cum poate instructorul auto sa determine cursantul  sa participe activ si constient la activitatea de predare, învatare, evaluare?[1 1 1 1 0 0 2 0 0 0 0 0 1 1]
/#ANS/determinând cursantul sa participe la pregatirea autovehiculului pentru examen[0 0]
/#ANS*/anuntând la începutul fiecarei sedinte de conducere obiectivele operationale[0 0]
/#ANS/determinând cursantul sa participe la orele de pregatire teoretica[0 0]
/#ANS/adoptând "stilul autoritar"  la exercitiile practice executate gresit[0 0]
/#QST/Care sunt activitatile care duc la formarea competentelor?[1 1 1 1 0 0 2 0 0 0 0 0 1 1]
/#ANS*/demonstrarea[0 0]
/#ANS/exercitiile[0 0]
/#ANS*/explicatia[0 0]
/#ANS*/cunoasterea rezultatelor si corectarea succesiva a actiunii[0 0]
/#QST/Principiile de învatamânt reprezinta:[1 1 1 1 0 0 2 0 0 0 0 0 1 1]
/#ANS/metodele care stau la baza activitatii desfasurate de instructorul de conducere auto[0 0]
/#ANS/ideile teoretice despre organizarea procesului de învatamânt[0 0]
/#ANS*/normele   generale   care   orienteaza activitatea cadrelor didactice în cadrul procesului de învatamânt[0 0]
/#ANS/totalitatea mijloacelor de învatamânt[0 0]
/#QST/Observarea curenta a cursantilor reprezinta :[1 1 1 1 0 0 2 0 0 0 0 0 1 1]
/#ANS/o metoda de predare[0 0]
/#ANS*/o metoda de evaluare[0 0]
/#ANS/un mijloc de învatamânt[0 0]
/#ANS/un mijloc didactic[0 0]
/#QST/Care tip  de temperament  predomina în  cazul unui  comportament  agresiv-ofensiv în conducerea unui autovehicul ?[1 1 1 1 0 0 2 0 0 0 0 0 1 1]
/#ANS*/coleric[0 0]
/#ANS/sangvinic[0 0]
/#ANS/ melancolic[0 0]
/#ANS/flegmatic[0 0]
/#QST/Reactia unui flegmatic reprezinta:[1 1 1 1 0 0 2 0 0 0 0 0 1 1]
/#ANS*/o însusire temperamentala[0 0]
/#ANS/un stil de conducere[0 0]
/#ANS/o însusire de caracter[0 0]
/#ANS/o abilitate[0 0]
/#QST/Care dintre cele enumerate fac parte din cele 4 tipuri clasice de temperament:[1 1 1 1 0 0 2 0 0 0 0 0 1 1]
/#ANS*/coleric[0 0]
/#ANS/romantic[0 0]
/#ANS*/melancolic[0 0]
/#ANS/agresiv[0 0]
/#QST/Care dintre cele enumerate fac parte din cele 4 tipuri clasice de temperament:[1 1 1 1 0 0 2 0 0 0 0 0 1 1]
/#ANS/ introvertit[0 0]
/#ANS*/sangvinic[0 0]
/#ANS/calculat[0 0]
/#ANS*/flegmatic[0 0]
/#QST/Maniera de  conducere agresiva si  neechilibrat  a unui autovehicul este caracteristica tipului temperamental:[1 1 1 1 0 0 2 0 0 0 0 0 1 1]
/#ANS/sangvinic[0 0]
/#ANS/melancolic[0 0]
/#ANS*/coleric[0 0]
/#ANS/flegmatic[0 0]