Ce se întelege prin metodica sau didactica aplicata într-un anumit domeniu de activitate?

Planul de învatamânt pentru instructorul auto este documentul ce stabileste :

Programa analitica prezinta:

Autovehiculul folosit la instruirea practica reprezinta:

Dupa functia didactica principala, metodele didactice pot fi:

Dupa functia didactica principala, metodele didactice pot fi:

Dupa functia didactica principala, metodele didactice pot fi:

Metodele didactice care sunt folosite în mod curent de instructorul de conducere auto sunt:

Metodele didactice care sunt folosite în mod curent de instructorul de conducere auto sunt:

Metoda care presupune efectuarea constienta si repetata a unor actiuni,în scopul formarii de priceperi si deprinderi practice, este:

Metodele care sunt folosite în mod curent de instructorul de conducere auto sunt:

Metoda didactica care presupune efectuarea constienta si repetata a unor actiuni, în scopul formarii de priceperi si deprinderi practice, este:

Metoda didactica cu ajutorul careia, prin întrebari si raspunsuri, profesorul conduce elevul la acumularea de noi cunostinte în baza celor deja însusite este:

Metoda didactica care presupune prezentarea de catre profesor a unor cunostinte noi, pe cale orala, în structuri bine închegate este:

Metoda didactica care presupune prezentarea de catre profesor a unor obiecte, fenomene, substitute ale acestora, în scopul asigurarii unui suport concret-senzorial care faciliteaza însusirea cunostintelor este:

Care dintre cele enumerate fac parte din principalele categorii/tipuri de lectii ?

Care dintre cele enumerate fac parte din principalele categorii/tipuri de lectii ?

Instrumentele sau complexele instrumentale menite sa faciliteze transmiterea unor cunostinte sunt:

Mijloacele didactice (de învatamânt) pot fi:

Mijloacele didactice în procesul de formare a priceperilor si deprinderilor pot fi:

Mijloacele didactice în procesul de formare a priceperilor si deprinderilor pot fi:

Mijloacele didactice pot fi:

Mijloacele didactice folosite în procesul de formare a priceperilor si deprinderilor în pregatirea persoanelor în vederea obtinerii permisului de conducere pot fi:

În procesul de formare a priceperilor si deprinderilor, autovehiculul reprezinta:

Dupa momentul în care se realizeaza evaluarea, exista urmatoarele forme de evaluare a elevilor:

Rezultatele pregatirii se compartimenteaza în urmatoarele structuri achizitive:

Rezultatele pregatirii se compartimenteaza în urmatoarele structuri achizitive:

Rezultatele pregatirii se compartimenteaza în urmatoarele structuri achizitive:

Exercitiul pe care-l executati cu elevii se repeta:

Evaluarea formarii priceperilor si deprinderilor trebuie efectuata:

Lectia de formare a priceperilor si deprinderilor are urmatoarea structura:

La elaborarea unui plan de lectie, trebuie sa aveti în vedere sa dezvoltati urmatorul cuprins:

Totalitatea trebuintelor, intereselor, idealurilor si mobilelor care incita, sustin energetic si directioneaza desfasurarea activitatii de învatare defineste:

Ce va sti sau ce va sti sa faca cursantul la sfârsitul unei lectii reprezinta:

Ce reprezinta studiul de caz?

Prin instruirea practica se urmareste:

Cum poate instructorul auto sa determine cursantul sa participe activ si constient la activitatea de predare, învatare, evaluare?

Care sunt activitatile care duc la formarea competentelor?

Principiile de învatamânt reprezinta:

Observarea curenta a cursantilor reprezinta :

Care tip de temperament predomina în cazul unui comportament agresiv-ofensiv în conducerea unui autovehicul ?

Reactia unui flegmatic reprezinta:

Care dintre cele enumerate fac parte din cele 4 tipuri clasice de temperament:

Care dintre cele enumerate fac parte din cele 4 tipuri clasice de temperament:

Maniera de conducere agresiva si neechilibrat a unui autovehicul este caracteristica tipului temperamental: